Certes, depuis l’avènement des programmes d’ajustement structurels en Mauritanie, imposes par les institutions communément appelées de Bretton Woods (Fonds Monétaire International et la Banque Mondiale), l’état s’est progressivement désengagé de l’enseignement et réduit les dépenses liées a l’éducation.
Depuis lors et durant tous les régimes qui se sont succédés, les décideurs de l’éducation nationale et les bailleurs de fonds ne cessent de comploter pour mettre a genoux l’avenir de toute une nation.
Le pouvoir actuel par la personne du Président de la République Mohamed Ould Abdel Azizavait promis aux mauritaniens de revoir notre système éducatif agonisant sous les yeux incapables des mauritaniens, verses plutôt sur des querelles politiciennes pour occuper le fauteuil tant convoite. Beaucoup de mauritaniens se posent la question « pourquoi le Président de la République tarde à tenir cette promesse de la tenue des états généraux de l’éducation »?
Certes, reformer ce système éducatif comateux n’est pas un exercice facile pour nos décideurs mais il est impératif de procéder a un diagnostic systématique participatif pour apporter le remède qu’il faut a ce géant aux pieds d’argile que constitue le Ministère de l’éducation nationale qui ne cesse d’engloutir des fonds sans atteindre des résultats probants.
Beaucoup de mauritaniens parlent de la baisse des niveaux des élèves mais ignorent qu’une grande majorité des enseignants n’ont aucune qualification pour tenir une classe faute des politiques et stratégies éducatives erronées.
Un système éducatif est très complexe. Il recoupe les enseignants, les établissements scolaires, du matériel pédagogique adéquat, un environnement propice a un enseignement et un apprentissage de qualité, un personnel compétent pour la planification, la mise en œuvre et le suivi et évaluation des politiques et stratégies éducatives et une gestion équitable et rigoureuse des ressources matérielles, humaines et financières dans ce monde a financements rares et contraignants. Nous aller nous intéresser a l’enseignant et a la profession enseignante pour réussir un bon système éducatif.
Les enseignants doivent recevoir une formation initiale de qualité, être recycles périodiquement et être rémunérés équitablement. Les enseignants en particulier ont besoin des encouragements et soutiens de tout en chacun pour que la recommandation concernant la condition du personnel enseignant, élaborée conjointement par l’OIT et l’UNESCO et adaptée en 1966 par une conférence gouvernementale spéciale prend aujourd’hui une résonnance plus particulière.
Dans un système éducatif qui veut réussir, les enseignants doivent avoir un rôle clé a jouer, celui de préparer les jeunes générations a contribuer a la réalisation de notre espoir : que ce siècle voit l’avènement d’un monde plus juste, socialisant, plus tolérant et plus pacifique loin des agendas caches des bailleurs de fonds et les décideurs de l’éducation nationale.
L’éducation change, elle n’est plus temporelle mais l’apprentissage est désormais celui de la vie toute entière et le rôle de l’enseignant consiste a guider l’apprenant pour apprendre par lui-même.
Les nationalistes étroits devront faire place à l’universalisme, les préjugés ethniques et culturelles a la tolérance, a la compréhension et au pluralisme. Le totalitarisme doit être remplace par la démocratie dans ses diverses manifestations. Des responsabilités immenses incombent aux enseignants c'est-à-dire ils devront toujours œuvrer a former les caractères et les esprits de la nouvelle génération face a ce monde divise ou la haute technologie est l’apanage de certains.
Lorsque la profession de l’enseignant est mal vue dans la société, ce préjugé se reflète sur l’ensemble du système de l’enseignement formel. L’éducation doit viser des les premières années passées a l’école au plein épanouissement de la personnalité humaine et au progrès spirituel, moral, social, culturel et économique de la collectivité, ainsi qu’a inculquer un profond respect des droits de l’homme et des libertés fondamentales.
L’enseignant doit véhiculer ces valeurs et une plus grande importance devrait être accordée a la contribution a ce qu’il peut apporter a la paix, a la compréhension, a la tolérance et a l’amitié entre les nations et entre tous les groupes sociaux , culturels et ethniques.
Valoriser la profession de l’enseignant commence d’abord par l’impliquer pleinement dans ces états généraux de l’éducation, l’écouter et prendre en considération les recommandations qu’il propose, par la suite renforcer ses capacités et le motiver pour qu’il s’acquitte pleinement de ses responsabilités. Pour avoir un système éducatif de qualité, il faudra payer le prix.
Depuis lors et durant tous les régimes qui se sont succédés, les décideurs de l’éducation nationale et les bailleurs de fonds ne cessent de comploter pour mettre a genoux l’avenir de toute une nation.
Le pouvoir actuel par la personne du Président de la République Mohamed Ould Abdel Azizavait promis aux mauritaniens de revoir notre système éducatif agonisant sous les yeux incapables des mauritaniens, verses plutôt sur des querelles politiciennes pour occuper le fauteuil tant convoite. Beaucoup de mauritaniens se posent la question « pourquoi le Président de la République tarde à tenir cette promesse de la tenue des états généraux de l’éducation »?
Certes, reformer ce système éducatif comateux n’est pas un exercice facile pour nos décideurs mais il est impératif de procéder a un diagnostic systématique participatif pour apporter le remède qu’il faut a ce géant aux pieds d’argile que constitue le Ministère de l’éducation nationale qui ne cesse d’engloutir des fonds sans atteindre des résultats probants.
Beaucoup de mauritaniens parlent de la baisse des niveaux des élèves mais ignorent qu’une grande majorité des enseignants n’ont aucune qualification pour tenir une classe faute des politiques et stratégies éducatives erronées.
Un système éducatif est très complexe. Il recoupe les enseignants, les établissements scolaires, du matériel pédagogique adéquat, un environnement propice a un enseignement et un apprentissage de qualité, un personnel compétent pour la planification, la mise en œuvre et le suivi et évaluation des politiques et stratégies éducatives et une gestion équitable et rigoureuse des ressources matérielles, humaines et financières dans ce monde a financements rares et contraignants. Nous aller nous intéresser a l’enseignant et a la profession enseignante pour réussir un bon système éducatif.
Les enseignants doivent recevoir une formation initiale de qualité, être recycles périodiquement et être rémunérés équitablement. Les enseignants en particulier ont besoin des encouragements et soutiens de tout en chacun pour que la recommandation concernant la condition du personnel enseignant, élaborée conjointement par l’OIT et l’UNESCO et adaptée en 1966 par une conférence gouvernementale spéciale prend aujourd’hui une résonnance plus particulière.
Dans un système éducatif qui veut réussir, les enseignants doivent avoir un rôle clé a jouer, celui de préparer les jeunes générations a contribuer a la réalisation de notre espoir : que ce siècle voit l’avènement d’un monde plus juste, socialisant, plus tolérant et plus pacifique loin des agendas caches des bailleurs de fonds et les décideurs de l’éducation nationale.
L’éducation change, elle n’est plus temporelle mais l’apprentissage est désormais celui de la vie toute entière et le rôle de l’enseignant consiste a guider l’apprenant pour apprendre par lui-même.
Les nationalistes étroits devront faire place à l’universalisme, les préjugés ethniques et culturelles a la tolérance, a la compréhension et au pluralisme. Le totalitarisme doit être remplace par la démocratie dans ses diverses manifestations. Des responsabilités immenses incombent aux enseignants c'est-à-dire ils devront toujours œuvrer a former les caractères et les esprits de la nouvelle génération face a ce monde divise ou la haute technologie est l’apanage de certains.
Lorsque la profession de l’enseignant est mal vue dans la société, ce préjugé se reflète sur l’ensemble du système de l’enseignement formel. L’éducation doit viser des les premières années passées a l’école au plein épanouissement de la personnalité humaine et au progrès spirituel, moral, social, culturel et économique de la collectivité, ainsi qu’a inculquer un profond respect des droits de l’homme et des libertés fondamentales.
L’enseignant doit véhiculer ces valeurs et une plus grande importance devrait être accordée a la contribution a ce qu’il peut apporter a la paix, a la compréhension, a la tolérance et a l’amitié entre les nations et entre tous les groupes sociaux , culturels et ethniques.
Valoriser la profession de l’enseignant commence d’abord par l’impliquer pleinement dans ces états généraux de l’éducation, l’écouter et prendre en considération les recommandations qu’il propose, par la suite renforcer ses capacités et le motiver pour qu’il s’acquitte pleinement de ses responsabilités. Pour avoir un système éducatif de qualité, il faudra payer le prix.
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